Imagem e semiótica

“O uso contemporâneo da palavra «imagem» remete a maior parte das vezes para a imagem mediática” (Joly, 1999, p. 14). A sua análise é, pois, uma temática incontornável em diversas disciplinas na área das Ciências da Comunicação, basta pensarmos na relevância da imagem no campo dos media, nomeadamente na televisão e nos jornais, mas também no cinema e na publicidade. Neste último domínio, recorde-se o exemplo dos estudos do semiólogo e filósofo francês Roland Barthes (1964), que analisou a publicidade segundo uma perspetiva da semiologia da imagem, preocupando-se com a mensagem linguística, icónica e simbólica.
Como refere Moreira (2020), “num tempo em que vivemos numa profunda dependência da imagem e em que se torna cada vez mais necessário desenvolver uma literacia à volta da leitura do que se “vê”, o audiovisual, sendo um terreno propício à atividade educativa, precisa de ser abordado de forma crítica no sentido de serem clarificadas as suas potencialidades e virtudes, bem como as suas limitações (p. 29).
A semiótica pode ser uma disciplina muito interessante para nos auxiliar a abordar a imagem sob o ponto de vista da significação. São vários os elementos a considerar para a análise de uma imagem, fixa ou em movimento, nos quais podemos incluir o enquadramento, os planos, a composição, as cores, a iluminação, entre outros. “Abordar ou estudar certos fenómenos sob o seu aspeto semiótico é considerar o seu modo de produção de sentido, por outras palavras, a maneira como eles suscitam significados, ou seja interpretações” (Joly, 1999, p. 28).

Referências
Barthes, R. (1964). Rhétorique de l’image. In Communications, nº 4.
Joly, M. (1999). Introdução à análise da imagem. Edições 70.
Moreira et al. (2020). Educação digital em rede: princípios para o design pedagógico em tempos de pandemia. Universidade Aberta, pp. 26- 39.

Legenda da imagem:  Ceci n'est pas une pipe, René Magritte